1․Ուղղանկյան կողմերից մեկը 2սմ է, մյուսը` 6սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը:
2×2=4
2×6=12
P=12+4=16սմ
2․Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 2400 սմ2 է, իսկ կողմերից մեկը՝ 30սմ։
S=2400:30=80
80×2=160
30×2=60
P=160+60=220սմ
3․ Ուղղանկյան լայնությունը 14 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 5 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։
14+5=19
S=14×19=266մ2
4. Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա լայնության և երկարության գումարը 36 սմ է։
2×36=72
P=72սմ
Ուղղանկյան կողմերից մեկը 3 սմ է, մյուսը` 7սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակեեսը։
7×2=14
3×2=6
P=14+6=20
S=7×3=21
2․Ուղղանկյան կողմերից մեկը 5 սմ է, մյուսը` 9սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակեեսը։
9×2=18
5×2=10
P=18+10=28
S=9×5=45
3․ Ուղղանկյան կողմերից մեկը 25 սմ է, մյուսը` 18սմ: Գտիր ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։
25×2=50
18×2=36
P=50+36=86
S=25×18=43
Հաշվիր ուղղանկյան պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 3600 սմ2 է, իսկ կողմերից մեկը՝ 40սմ։
Լուծում
3600:40=90
P=90×2+40×2=260
5. Ուղղանկյան լայնությունը 23 մ է, իսկ երկարությունը լայնությունից մեծ է 7 մ-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյան մակերեսը։
Լուծում
23+7=30
S=30×23=150
ամպամած-ամպ(արմատ)-ա-մած(արմատ)
հեռագրասյուն-հեռու(արմատ)-ա-գիր(արմատ)-ա-սյուն(արմատ)
հովհար-հով(արմատ)-հար(արմատ)
պատշգամբ-պատ(արմատ)+գամ(արմատ)
ծաղկաման-ծաղիկ(արմատ)-աման(արմատ)
վերարկու-վեր(արմատ)-արկու(արմատ)
ջրհոր-ջուր(արմատ)-հոր(արմատ)
եղջերու-եղջյուր(արմատ)-երու
նվագարկիչ-նվագ(արմատ)-արկիչ
գրչատուփ-գրիչ(արմատ)-ա-տուփ(արմատ)
նշանառու-նշան(արմատ)-առ(արմատ)-ու
ոսկեզօծ-ոսկի(արմատ)-զօծված
2. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները․
սյուք-քամի, հողմ
բարի-բարեհոգի, բարեմիտ, բարեսիրտ
ժայռ-ապառաժ, քարաժայռ
դեղին-դեղնագույն
ալ-աճել, բազմանալ
հորդել-խորդել, քշել, տանել
քաղց-քաղցածություն
դեղձան-դեղին, խարտյաշ
դեղձանիկ-Կանարյակ
սրտաբեկ-հուսաբեկ, հուսահատ, հուսալիք
3. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները․
մուգ-բաց, պայծառ
ջերմ-սառը, պաղ, ցուրտ
թափվել
օգնել-խանգարել
անջրդի-ջրարբի
տխուր-զվարթ, ուրախ
ինքնակամ-ստիպողական
ծիծաղել-լալ, հեկեկալ, հեծկլտալ, նեղվել
4. Արտահայտի՛ր մեկ բառով․
ցրտերն ընկել են-ցրտել
ջարդ ու փշուր անել-ավիրել
չափից դուրս-անսահման
ճանապարհ ընկնել-ճանփորդել
վնաս չունի-անվնաս
ձայն-ծպտուն չհանել-չխոսել
5. Հորինի՛ր փոքրիկ պատմություն քո սիրելի կենդանու մասին։
Աղվեսը և Առյուծը
Մեկ օր, աղվեսը որոշեց դառնալ թագավոր։ Ինչո՞ւ ես չեմ կարող լինել թագավոր, ի՞նչ է միայն առյուծը կարող լինել թագավոր, ե՛ս կլինեմ թագավորը։ Այդ ժամանակ աղվեսի կողքով անցավ առյուծը և ասաց․
-Դու չե՛ս կարող դառնալ թագավոր։
-Ինչո՞ւ հարցրեց աղվեսը, և զարմացավ, որովհետև ես եմ միայն այն կենդանին որ ոչմեկից և ոչմի բանից չի վախենում։ Դու չնայած որ խորամանկ ես, բայց միևնույնն է, վախկոտի մեկն ես։
Тема: слова-действия
Слова, которые называют движение, действие, процесс и отвечают на вопросы: что делать? что сделать? что делает? что делают? что делал? что будет делать? — слова-действия: пчела (что делает?) жужжит, солнце (что сделало?) встало, ночь (что сделает?) настанет․
Выделите слова-действия и задайте к ним вопросы
Вот прошёл дождь. Бежит по улице маленький ручей. Ребята с радостью спешат к ручью. Они готовятся пускать кораблики.
2.К словам, обозначающим предмет, подберите и запишите несколько слов, обозначающих действия предмета.
Листья шуршат, желтеют, падают
Дети играют, шумят, бегают
Звезды сверкают, падают, танцуют
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Выделите слова-действия н прошедшего времени.
День только что начинался. По бледному голубому небу,точно клочьями, повисли мохнатые пушистые облака. Над садом легой дымкой стоял туман . Солнце еще не поднялось,но земля уже ожидала его появления.
Выделите слова-действия н которые стоят в будущем времени
Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое,то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.
Հեքիաթական, վերջալույս, պատշգամբ, բարձրանալ, փաթաթվել, ծածկվել
Հորինում ենք ու գուշակում հանելուկները: Հորինի՛ր հանելուկներ կրթահամալիրի խորհրդանիշների, ծեսերի, մասնաճյուղերի մասին:
Այնտե՛ղ ենք մենք երգում,
Այնտե՛ղ ենք մենք պարում,
Այնտե՛ղ են միշտ, մեր ձայները զրնգում:
Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»: Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
Օրինակ՝
պարզ-դաս
ածանցավոր — դասարան — դաս(արմատ)+ արան(ածանց)
բարդ — դասընկեր — դաս(արմատ) + ընկեր(արմատ)
3. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Մեղմ-Թույլ, չափավոր
մտմտալ-մտածել
շքեղ-փառահեղ
չքանալ-անէանալ
խնջույք-խնճույք
վերջալույս-մայրամուտ
կրակ-հուր
շավիղ-ճանապարհ, ուղի
շնորհալի-մեծաշնորհ
գոհ-շնորհակալ
4. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
Բաց-փակ, խուփ
գեղեցիկ-տգեղ, անճոռնի
մեծանալ-փոքրանալ, նվազել
ուրախանալ-տխրել, թախծել
շնորհալի-անշնորք, ապաշնորհ
տխուր-զվարթ
հեռու-մոտ, մոտիկ
խրճիթ-առանձնատուն
բարի-չար
1. Հաշվի՛ր 3դմ կողմով քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
3×3=9
Պատ․՝ 9
2. Հաշվի՛ր 12սմ կողմով քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
12×12=144
Պատ․՝ 144
3. Հաշվի՛ր 7դմ կողմով քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
7×7=49
Պատ․՝ 49
4․ Քառակուսու երեք կողմերի գումարը 36սմ է։ Որքա՞ն է այդ
քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
36:3=12
12×12=144
Պատ․՝ 144
5. Քառակուսու երեք կողմերի գումարը 39սմ է։ Որքա՞ն է այդ
քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
39:3=13
13×13=169
Պատ․՝ 169
6․ Քառակուսու պարագիծը 36 սմ։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
36:4=9
9×9=81
Պատ․՝ 81
8․ Հաշվի՛ր քառակուսու պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 25սմ2 է։
Լուծում
5×4=20
Պատ․՝ 20
9․ Հաշվի՛ր քառակուսու պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 36սմ2 է։
Լուծում
6×4=24
Պատ․՝ 24
10․ Հաշվի՛ր քառակուսու պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 49սմ2 է։
Լուծում
7×4=28
Պոտ․՝ 28
11․ Քառակուսու պարագիծը 100դմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
100:4=25
25×25=625
Պատ․՝ 625
12․ Կրկնեք անցածը՝
Արտահայտիր նշված միավորներով՝
186սմ= 1860
6դմ 15սմ= 75 սմ
4 տ650կգ = 4650կգ
7տ 15ց = 8500 կգ
9ժ7ր= 547ր
2օր 18ժ= 66ժ
13. Կատարիր բաժանում՝
| 1 | 8 | 2 | 1 | 3 | |||||
| 1 | 3 | 1 | 4 | ||||||
| 5 | 2 | ||||||||
| 5 | 2 | ||||||||
| 0 |
| 4 | 0 | 0 | 1 | 6 | |||||
| 3 | 2 | 2 | 5 | ||||||
| 8 | 0 | ||||||||
| 8 | 0 | ||||||||
| 0 | |||||||||
Տնային առաջադրանքներ
1․ Հաշվի՛ր 8դմ կողմով քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
8×8=64
Պատ․՝ 64
2․Քառակուսու երեք կողմերի գումարը 42սմ է։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
42:3=14
14×14=
Պատ․՝
3․ Քառակուսու պարագիծը 44 սմ։ Որքա՞ն է այդ քառակուսու մակերեսը։
Լուծում
44:4=11
11×11=121
Պատ․՝ 121
4․ Հաշվի՛ր քառակուսու պարագիծը, եթե հայտնի է, որ նրա մակերեսը 49սմ2 է։
Լուծում
7×4=28
Պատ․՝ 28
5. Հաշվի՛ր քառակուսու կողմը, եթե հայտնի է, որ նրա պարագիծը 48սմ է։
Լուծում
48:4=12
Պատ․՝ 12
Այսօր մենք դասարանով գնացել էինք Պլանետարիում որը գտնվում է Անգլիական այգու մեջ: Սկզբում մենք նկարվեցինք, ապա հավաքեցինք տերևներ ու կաղիններ: Այնտեղ մենք դիտեցինք երկու մուլտֆիլմ, իմացանք շատ նոր փաստեր մեր մոլորակների, աստղերի մասին: Նաև շատ հետաքրքիր փաստ էր էլ իմացանք արևի մասին: Նոր գիտելիքներով և մտքերով ետ եկանք դպրոց:
Дополнительная работа:
Составьте предложения по картинке
Кот и собака спят.
Саша рисует.
Бабушка и дедушка смотрят телевизор.
Папа читает книгу.
Маша играет на компьютере.
Гена и Вова играют в шахматы.
Малыши собирают кубики.
Вера смотрит в телескоп.
Ալեքսանդր Հովսեփյան 