Բանավեճ

Արդյո՞ք արհեստական բանականություն-ը ավելի շատ օգուտ է տալիս, թե վնաս

Կողմ (օգուտ է)
Օգնում է սովորել (օրինակ՝ արագ պատասխաններ է տալիս)
Խնայում է ժամանակ
Օգնում է բժշկության և տեխնիկայի մեջ

Դեմ (վնաս է)
Կարող է մարդկանց աշխատանքները փոխարինել
Մարդիկ կարող են դառնալ ալարկոտ
Կարող է սխալ տեղեկություն տալ

 Աներևույթ թագավորությունը վերլուծություն

Աներևույթ թագավորությունը» ստեղծագործությունը պատմում է այն մասին, որ աշխարհում գոյություն ունեն արժեքներ, որոնք աչքով չեն երևում, բայց շատ կարևոր են մարդու կյանքի համար։ Այս արժեքներն են՝ բարությունը, արդարությունը, խելքը և հավատը։ Ստեղծագործության մեջ մարդիկ սկզբում ուշադրություն են դարձնում միայն արտաքինին և չեն կարողանում գնահատել այն, ինչ աներևույթ է։

Հեղինակը ցույց է տալիս, որ մարդը չպետք է դատի միայն տեսանելիով, որովհետև իրական արժեքները գտնվում են մարդու ներքին աշխարհում։ Պատմության ընթացքում պարզ է դառնում, որ հենց այդ «աներևույթ թագավորությունն» է ամենակարևորը, քանի որ այն է որոշում մարդու վարքը և ճակատագիրը։

Վերջում ստեղծագործությունը մեզ սովորեցնում է, որ պետք է լինել բարի, արդար և խելացի, ինչպես նաև գնահատել մարդկանց ոչ թե արտաքինով, այլ նրանց ներքին հատկություններով։

Чехова

Чехова

1) Как, по вашему мнению, называется этот рассказ?

“Горе”

”Радость”

“Победа”

2) Почему Дмитрий Кулдаров решил, что скоро станет знаменитым?

О нём написали в газете

О нём рассказали по радио

О нём разговаривают все знакомые

3) Кому Дмитрий рассказал о событии, которое с ним произошло?

Бабушке, дедушке и сёстрам

Одноклассникам в школе

Родителям, братьям и сестре

4) О чём говорится в статье?

О том, что Дмитрий украл лошадь

О том, что Дмитрий упал под лошадь

О том, что Дмитрий ударил лошадь по голове

5) Как можно описать чувства Дмитрия во время и после прочтения статьи?

Он счастлив и гордится тем, что случилось

Он в ужасе от того, что вся Россия узнает о нём

Ему очень стыдно, что родители и знакомые увидели эту статью

Լուծիր խնդիրները՝ կազմելով մեկ անհայտով գծային հավասարումներ։

661. մնաց x
5x+x=6x
6x=6
x=1

662. ա) x+5x=18
6x=18
x=3
18-3=15
բ) x+2x=24
3x=24
x=8

2x+x=3x
3x=60
x=20 (քույր)
2x=20×2
2x=40 (եղբայր)

ա) x+x+56=420
2x=420-56
2x=364
x=182 (1)
x=238 (2)

բ) x+x+105=203
2x=203-105
2x=98
x=49
x=49+105
x=154

ա) x+x+5=19
2x=19-5
2x=14
x=7
x=7+5
x=12

բ) x+x+5=19
2x=19-5
2x=14
x=7
x=7+5
x=12

գ) x+5x=19
6x=19
x=19/6
19/6×5=95/6

դ) x+5x=19
6x=19
x=19/6
19/6×5=95/6

x+x+400=1500
2x=1500-400
2x=1100
x=550
x=550+400=950

Verbi irregolari

a) Questa sera noi rimaniamo a casa; voi rimanete a casa o uscite? Io vado al bar,
non rimango a casa.
b) Se hai 10 euro e ne spendi 9, quanti soldi rimangono? È facile, rimane un euro.
c) Io torno subito, tu per favore rimani qui e aspettami.
d) Se trovo un buon lavoro rimango in Italia per qualche anno.
e) In estate i miei amici partono e in casa rimango solo io.
f) (Voi) rimanete a cena da me? Faccio la pizza.

a) Questa sera io esco, vado al bar. Mio fratello esce tutte le sere. I miei genitori non escono quasi mai.
b) E voi, uscite spesso o raramente? Noi ushiamo solo nel fine settimana.
c) Tu a che ora esci di casa per andare a lavorare? Esco alle 7 e arrivo al lavoro alle 8.
d) Il settimanale di annunci esce tutti i giovedì. I giornali quotidiani escono tutte le mattine.

a) I tedeschi bevono molta birra.
b) Mia moglie non beve alcolici.
c) Tu la mattina bevi latte o caffè?
d) Ho smesso di fumare e non bevo più da due anni.
e) Io non bevo mai a stomaco vuoto, perché voi non bevete qualcosa?
f) I bambini bevono molti succhi di frutta e non bevono bibite gassate.

«Как я проведу воскресенье»

В воскресенье я проснусь немного позже, чем обычно. Утром я позавтракаю и немного отдохну. Потом я включу компьютер и буду играть в видеоигры или почитаю книгу. Днём я немного помогу дома и снова буду играть в видеоигры. Иногда я играю один, а иногда играю онлайн с друзьями. Мы разговариваем и весело проводим время. Вечером я поужинаю с семьёй. После ужина я поиграю с братом, а потом я подготовлюсь к школе и лягу спать. Так я провожу своё воскресенье дома спокойно и интересно.

Արդար վճիռ

Բաբելացի մի հայտնի վաճառական մահացել էր Հնդկաստանում: Աղջկան ամուսնացնելուց հետո նա, իր կարողությունը բաժանելով երկու հավասար մասերի, ժառանգություն էր թողել երկու որդիներին: Բացի դրանից, նա երեսուն հազար ոսկի նվեր էր թողել այն որդուն, որին կհաջողվեր ապացուցել, որ ինքն ավելի է սիրում հորը: Ավագ որդին հոր պատվին մի հուշարձան կառուցեց, իսկ երկրորդ որդին իր ստացած ժառանգության մի մասն քրոջ օժիտին ավելացրեց: Բոլորն այն կարծիքին էին, որ ավագ որդին է հորը ավելի շատ սիրում, մինչդեռ կրտսերը քրոջն է սիրում: Ուստի միաբերան պնդում էին, որ այդ երեսուն հազարը պիտի ավագ որդուն հատկացվի:
Անաչառ մի դատավոր երկուսին էլ իր մոտ կանչեց և առանձին-առանձին զրուցեց նրանց հետ: Ավագ եղբորը նա ասաց.
-Ձեր հայրը ամենևին էլ չի մեռել. նա իր վերջին հիվանդությունից բուժվել է և վերադառնում է Բաբելոն:
— Օրհնյալ լինի Աստված, — պատասխանեց երիտասարդը,- բայց այդ հուշարձանը ինձ վրա շատ թանկ նստեց:
Դատավորը նույն բանը նաև կրտսեր եղբորն ասաց.
-Օրհնյալ լինի Աստված,- ասաց կրտսերը,- ես իմ ողջ ունեցվածքը հորս կվերադարձնեմ, բայց ես կուզենայի, որ իմ տվածը թողներ քրոջս:
— Դուք ոչինչ չեք վերադարձնի,- ասաց դատավորը,- ավելին, դուք ևս երեսուն հազար ոսկի կստանաք, որովհետև ձեր հորը բոլորից շատ եք սիրում:

մահացել էր – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ կատարյալ
ամուսնացնելուց – դերբայ
բաժանելով – դերբայ
թողել էր – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ կատարյալ
կհաջողվեր – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ապառնի
ապացուցել – դերբայ
սիրում – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ներկա
կառուցեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
ավելացրեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
էին – 3-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, անցյալ
սիրում – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ներկա
է – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ներկա
պնդում էին – 3-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, անցյալ
պիտի հատկացվի – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ապառնի
կանչեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
զրուցեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
ասաց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
չի մեռել – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ կատարյալ
բուժվել է – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ կատարյալ
վերադառնում է – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ներկա
լինի – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ցանկական
պատասխանեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
նստեց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
ասաց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
լինի – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, ցանկական
ասաց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
կվերադարձնեմ – 1-ին դեմք, եզակի թիվ, ապառնի
կուզենայի – 1-ին դեմք, եզակի թիվ, պայմանական
թողներ – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, պայմանական
չեք վերադարձնի – 2-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, ապառնի
ասաց – 3-րդ դեմք, եզակի թիվ, անցյալ
կստանաք – 2-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, ապառնի
սիրում եք – 2-րդ դեմք, հոգնակի թիվ, ներկա

Պարապմունք 14.

Առաջադրանքներ

273. Մեկ ուղիղ է կարելի տանել համաձայն աքսյոմի
274. Կհատի համաձայն աքսյոմի
275. Կհատի համաձայն աքսյոմի

276. Կհատի համաձայն հետևանք երկուսի
277. Խաչադիր անկյուները իրար հավասար են, հետևաբար անկյուն երկուսը հավասար է 107°

278․ Խաչադիր անկյունները իրար հավասար են, հետևաբար անկյուն CAD հավասար է 22°

Քիմիա 7․ մարտի 9-13

1․Ո՞ր նյութերն են անվանում ռեակցիայի
ա) Արգասիքներ – այն նյութերն են, որոնք առաջանում են քիմիական ռեակցիայի արդյունքում։

բ) Սկզբնանյութեր – այն նյութերն են, որոնք մասնակցում են ռեակցիային և որոնցից առաջանում են արգասիքները։

2․