Category: Uncategorized

Годовая проверочная работа

1.Ответьте на вопросы: 
1.В какие игры любите играть?
Я люблю играть с друзами вод воре.

2.О чём  любите поговорить с папой или с мамой?
Я люблю говорить про мои оценки на школе.

3.О чём ты  мечтаешь?
Я метаю увидеть настоящею зубную фею.

4.Что  любишь смотреть по телевизору?
Я люблю смотреть мультики.

5. Каких животных любишь? Почему?
Я люблю собак потому что они милашки.

6.Что любишь читать ?
Я люблю читать смешные и умные истории.

7.Какая твоя любимая еда ?
Я люблю морепродукты.

8.Что любишь делать, когда у тебя хорошее настроение?
Когда умения хорошее настроение я играю со своим маленьким братикам.

9.Куда  любишь ходить?
Люблю ходить в школу.

2.Добавь к существительным прилагательные , чтобы получились словосочетания

   погода хорошая, небо голубое, рыцарь храбры,

   салат свежи , поступок верны, артист смешной,

   цветок ароматны, речь убедительная , велосипед зелены.

3.Выберите правильный глагол:

1)    Банк здесь. Сейчас мы (едем, идём) туда.
2)    Мы в деревне. Завтра мы (поедем, пойдём) в город.
3)    Студенты в аудитории. Библиотека в университете. Они (поедут, пойдут) в библиотеку.
4)    Врач в поликлинике. Он (едет, идёт) в кабинет.
5)    Мама дома. Она (пошла, поехала) в коридор.
6)    Мы в городе. Завтра мы (поедем, пойдём) на дачу.
7)    Я живу в Ереване. Летом я (пошёл, поехал) в Испанию.

4.Напишите подходящие по смыслу слова к данным.

день (какой?) – солнечный                      дни (какие?) – хорошие

предмет (какой?) – классный             деревни (какие?) – большие

города (какие?) – красивые           птицы (какие?) – летающие

ручка (какая?) – деревянная                 ученики (какие?) – умные

1․Ծանոթանալ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ստեղծման պատմությանը․
կարդացեք Աշոտ Բլեյանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. ինչպես սկսվեց ամեն ինչ» հարցազրույցը. 
Հարցեր, առաջադրանքներ

Հարցազրույցից առանձնացրու կրթահամալիրի թվագրությունը․ ո՞ր թվականին ի՞նչ է ստեղծվել, եղել։

Արշակունիների թագավորություն, 65-428 թվականներին գոյություն ունեցած հայկական թագավորություն, որի մայրաքաղաքներ են եղել Արտաշատը, Վաղարշապատը և Դվինը։ Այս թագավորությունում իշխող Արշակունիները ազգակցական կապեր են ունեցել Պարսկաստանում, Աղվանքում, Ատրպատականում, Վիրքում իշխող Արշակունիների հետ։ Թագավորությունը հիմնադրելու համար հայ-պարթևական ուժերը տարիներ շարունակ պատերազմել են հռոմեացիների դեմ․ այդ պատերազմը հայտնի է Տասնամյա պատերազմ անվամբ^[1]։ Ի վերջո Հռանդեայի ճակատամարտի արդյունքում Հռոմը ընդունել է իր պարտությունը և Տրդատին կանչում Հռոմ, որպեսզի վերջինս թագ ստանա Ներոն կայսեր կողմից։

Գրիր 5 բան, որ մինչև հիմա չգիտեիր ու հարցազրույցից իմացար։
Մխիթար ավազանի անունը՝ Մանուկ Սեբաստացի էր։
Խուսափելով թուրքական հարձակումներից՝ 1715 թ. միաբանությունը տեղափոխվել է Վենետիկ։
Սբ. Ղազարում նա զբաղվել է մատենագիտական աշխատանքով, ղեկավարել իր սաների բանասիրական հետազոտական աշխատանքները, կատարել թարգմանություններ, հրատարակել գրքեր։
1696 թ. ձեռնադրվել է կուսակրոն քահանա, 1699 թ.՝ ստացել վարդապետական գավազան։
1712 թ. Հռոմի պապը Սեբաստացուն շնորհել է աբբահոր կոչում։
Խուսափելով թուրքական հարձակումներից՝ 1715 թ. միաբանությունը տեղափոխվել է Վենետիկ։
1717 թվականին Վենետիկի Ծերակույտը հրովարտակով Սբ. Ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը։
Ո՞վ է Մխիթար Սեբաստացին․ (օգտվիր համացանցից)։

Մխիթար (ավազանի անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին սովորել է Սեբաստիայի Սբ. Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում։ 1693 թ. մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ։ 1696 թ. ձեռնադրվել է կուսակրոն քահանա, 1699 թ.՝ ստացել վարդապետական գավազան։ 1701 թ. Կոստանդնուպոլսում հիմնադրել է միաբանություն։ 1705 թ. Հռոմի իշխանություններից ձեռք բերելով վանք հիմնելու համաձայնություն՝ 1706 թ. Վենետիկին ենթակա Հունաստանի Մեթոն բերդաքաղաքում ձեռնամուխ է եղել վանքի կառուցմանը։

1712 թ. Հռոմի պապը Սեբաստացուն շնորհել է աբբահոր կոչում։ Խուսափելով թուրքական հարձակումներից՝ 1715 թ. միաբանությունը տեղափոխվել է Վենետիկ։ 1717 թվականին Վենետիկի Ծերակույտը հրովարտակով Սբ. Ղազար կղզին շնորհել է միաբանությանը։ Այստեղ Սեբաստացին կառուցել է եկեղեցի, բացել դպրոց, պատրաստել է միաբան-գործիչներ։ Սբ. Ղազարում նա զբաղվել է մատենագիտական աշխատանքով, ղեկավարել իր սաների բանասիրական հետազոտական աշխատանքները, կատարել թարգմանություններ, հրատարակել գրքեր։

Արան թագավորն ու Անմահական այգին 

Հին ժամանակներում, երբ դեռ գառն ու գելը միամիտ խաղում էին իրար մոտ, երբ գետերը կաթն ու մեղրն էին հոսում, երբ ամենուրեք տիրում էր սերն ու հանգիստն անվրդով, արևուլուսի կողմերում թագավորում էր Արան թագավորը։

էն երկնքի պայծառ արևի նման ամենքի սիրտն էլ ուրախացնում ու ջերմացնում էր Արան թագավորը, էն գարունքվա անձրևի նման ամենքի վրա էլ հավասար թափվում էր նրա բարությունը։

Էսպես թագավորեց երկար ժամանակ։

Երբ որ ծերացավ, միտ արեց՝ մի էն տեսակ բան շինի, որ իրենցից հետո բարի հիշատակ մնա աշխարքի երեսին։ ու յոթ ճամփի մեջտեղում շինեց Անմահական մշտադալար այգի։ Անմահական այգի Այգի մի ասա, մի դրախտ ասա՝ լիքը զրնգուն աղբյուրներով ու կարկաչուն վտակներով, հազարագույն ծաղիկներով, ամեն տեսակ նախշուն երգող հավքերով։ Այգու մեջ էլ այգեպաններ դրեց ու պատվիրեց, որ դուռը միշտ բաց պահեն՝ ով ուզի մտնի, ուտի, տանի, եկող-գնացողին՝ «չէ» չլինի։
Ու յոթ ճամփով ամեն կողմից արձակ-համարձակ գալիս էին մարդիկ, լիքը այգում, ուտում-խմում լիանում, անց կենում-գնում։

• Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:
  Հին ժամանակներում, երբ դեռ գառն ու գելը միամիտ խաղում էին իրար մոտ, երբ գետերը կաթն ու մեղրն էին հոսում, երբ ամենուրեք տիրում էր սերն ու հանգիստն:
  
• Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:
  Արա թագավորը շատ բարի, ջերմ, հոգատար թագավոր էր։ Երբ նա այգին կառուցեց, հրամայեց, որ դռները երբեք չփակեն և որ բոլոր մարդիկ կարողանան համարձակ մտնել այդ այգին։
  
• Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:
  Իմ կարծիքը այս հեքիաթին, որ պետք է բոլոր մարդիկ լինեին ինչպես այս թագավորը բարի, հոգատար, ջերմ և մարդասեր։
  
• Գովազդի՛ր կարդացածդ գիրքը:
  Արա թագավորը շատ բարի մարդ էր և հենց այդ պատճառով էլ ես կարդացի այս հեքիաթը։ խորհուրդ եմ տալիս կարդալ այս հեքիաթը։

1. Անգի՛ր սովորիր Կոմիտասի «Ճանապարհ» բանաստեղծությունը:
   
2. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր սողալ, բուսել, թևավոր, անհունի  բառերը:
   սողալ-փորով գետնին քսվելով՝ գետնի վրա քարշ գալով շարժվել՝ գնալ:
   բուսել-բուսնել։
   թևավոր-Թևեր ունեցող:
   անհունի-ծանծաղուտ
   
3.  Բանաստեղծության միջից դո՛ւրս գրիր ճանապարհ բառի հոմանիշները (իմաստով մոտ բառերը) :
   ճանապարհ-ուղի, անհունի։
   
4. Paint-ով  նկարի՛ր քո պատկերացրած ճանապարհը:
   

Տնային առաջադրանքների փաթեթ

Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով

1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

• 24=20+4=24
• 267=200+60+7=267
• 3254=3000+200+50+4=3254
• 10201=10000+200+1=10201

2․ Կարգային միավորների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով։

• 2‧100000+4‧100+5‧1=200405
• 8‧10000+3‧1000+2‧10=83020
• 4‧100000+3‧10000+2‧1000+7‧100+4‧10+5‧1=432745

3․ Գրի՛ր այն թիվը, որը կազմված է միայն՝ 

• 5 հազարյակից, 2 հարյուրյակից=5200 
• 4 հարյուրհազարյակից և 3 տասնյակից=400030

4․ Որքանո՞վ կփոքրանա 34581 թիվը, եթե նրա գրության երրորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 2-ով։
Պատ՝․ 34281 երեք հարյուրով կփոքրանա։