Ալեքսանդր Հովսեփյան

1․ Գտի՛ր այն հնգանիշ թիվը, որի հարյուրավորը 5 է, միավորը 4, իսկ մնացած կարգերում գրված է 7:

Պատ՝․

77574

2․ Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 5 թվանշանը։

Պատ՝․

500+50=550, մեծացավ 500

3․ Գտի՛ր այն թիվը, որը 3-ի կրկնապատիկից մեծ է 10-ով։

Լուծում

3×2=6 6+10=16

Պատ՝․

16

4․Արտահայտի՛ր 5կգ 7գ –ը գրամներով։

Լուծում

5000+7=5007

Պատ՝․

5007

5․ Արտահայտի՛ր 5ժ42ր- րոպեներով։

Պատ․՝ 3042

6․ Քառակուսու երկու կողմերի երկարությունների գումարը հավասար է 28սմ։ Գտի՛ր քառակուսու պարագիծը։

Լուծում

14+14+14+14=56

Պատ․՝ 56

7․ Կռահի՛ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո ավելացրու՛ ևս մեկ թիվ։

1, 5, 10, 16, 23

Պատ․՝ 23

8․  86մ ժապավենը բաժանե՛ք երկու այնպիսի մասերի, որ մեկը մյուսից 16մ-ով երկար լինի։

Պատ․՝ 27 59

9․ Մեքենան 3 րոպեում անցնում է 3 կմ։ Որքա՞ն հեռավորություն կանցնի մեքենան 2 ժամ 45 րոպեում։

Պատ՝․

165 կմ

10․  Կենդանաբանական այգու տոմսը մեծահասակների համար արժե 500 դրամ, իսկ սովորողների համար՝ 200 դրամով էժան։ Որքա՞ն գումար պետք է վճարել 28 սովորողից կազմված ջոկատի համար, եթե ջոկատի դեպքում գործում են զեղչեր, այսինքն՝ յուրաքանչյուր 5 սովորողի դիմաց վճարում են 4 սովորողի տոմսի արժեքը։

Պատ՝․ 23×300=6900

Գործնական աշխատանք

Ֆոտոշարքը պարտադիր է, որպեսզի տեսանելի լինի, որ աշխատանքը դուք եք կատարել։ Կարող եք պատրաստել նաև տեսաֆիլմ։

Ընթացքը․

• Հաշվե՛ք ձեր տան ապակիների քանակը
• Չափերիզի(մետրի) միջոցով չափե՛ք մի քանի ապակու երկարությունը և լայնությունը։
• Հաշվե՛ք այդ ապակիների պարագծերը (եթե կարողանում եք․ հաշվե՛ք ապակիներից որևէ մեկի մակերեսը)
• ●       Պարզեք նաև, ձեր տանը գտնվող ամենամեծ և ամենափոքր ուղղանկյունաձև սեղանների պարագծերի տարբերությունը։ (եթե չունենք ուղղանկյունաձև սեղան, ապա նկարագրեք ինչպիսի երկրաչափական տեսք ունի ձեր տան սեղանը)
• ●       Կազմե՛ք խնդիր ըստ  չափումների

Բնությունն ամբողջ նյութական աշխարհն է: Այն բաղկացած է կենդանի և անկենդան բաղա­դրիչներից: Բույսերը և բոլոր կենդանի օրգանիզմնե­րը՝ ներառյալ մարդը, կենդանի բնության մարմիններ են: Արեգակը, մոլորակները, աստղերը, քարը, գրիչը, քանոնը և այլն անկենդան բնության մարմիններ են։

Ի տարբերություն մյուս կենդանիների՝ մարդն օժտված է բանականությամբ և բնության բարիքնե­րը կարողանում է տնօրինել ըստ իր նպատակների։ Այդ պատճառով բնության վերաբերյալ գիտելիքնե­րը մեծ դեր ունեն մարդու կյանքում’ առաջին հերթին բնությունը պահպանելու նպատակով: Բնությունը ուսումնասիրվում է տարբեր գիտությունների կողմից: Բնությունն ուսումնասիրող գիտությունների խումբը կոչվում է բնագիտություն:

Բնության մեջ մշտապես կատարվում են բազմապի­սի փոփոխություններ: Երկնքում իր դիրքն է փոխում Լուսինը, կայծակն է փայլատակում, անձրև է տեղում, երբեմն անձրևից հետո ծիածանն է հայտնվում, հա­տակին թափված ջուրն է գոլորշանում, ժանգոտում է երկաթե մեխը: Այս փոփոխությունները բնության երևույթներ են:

Բնության յուրաքանչյուր երևույթ ունի իր առաջաց­ման պատճառները և առաջացնում է իր հետևանքնե­րը: Օրինակ’ ցերեկվա և գիշերվա հերթափոխության պատճառը Երկրի պտույտն է իր առանցքի շուրջ, իսկ տարվա եղանակների փոփոխությունները հետևանք են Արեգակի նկատմամբ Երկրի դիրքի փոփոխության: Մարմինների ցած ընկնելու պատճառը Երկրի ձգողու­թյունն է: Քամու առաջացման պատճառներից է օդի անհավասարաչափ տաքացումը: Օդի ջերմաստի­ճանի իջնելու պատճառով ձմռանը ջուրը սառչում է: Գարնանը ձնհալը օդի ջերմաստիճանի բարձրանալու հետևանք է: Այս օրինակները միաժամանակ հաստա­տում են, որ բնության երևույթները փոխադարձաբար կապված են:

Ուսումնասիրելով «Բնագի­տություն» առարկան՝ դուք պատկերացում կկազմեք բնության զանազան երևույթների և դրանց առաջաց­ման պատճառների մասին, կարևոր տեղեկություններ կստանաք Տիեզերքի, Երկրի կառուցվածքի, բուսա­կան և կենդանական աշխարհների, մթնոլորտի, ջրո­լորտի և այլնի վերաբերյալ:

Առաջադրանք

1. Նկարագրեք որևէ երևույթ և նշեք դրա առաջացման պատճառներն ու առաջացրած հետևանքները։ 
   Տաք եղանակին, ծովերի և օվկիանոսների ջրերը գոլոշիանում են, գոլոշին բարձրանում է օդ հանդիպելով սառը օդին վերածվում է ջրի կաթիլների և անձրևի տեսքով:

1. Ըստ ներքևում բերված նկարների՝ աղյուսակում գրեք կենդանի և անկենդան բնության մարմինների անուններ:

Կենդանի բնության մարմիններ	Անկենդան բնության մարմիններ
ջըրվեժ ծաղիկ կատու ծառ մարդ ձուկ թռչուն աղվես նապաստակ փիղ	սար քար նկար գրիչ աթոռ գնդակ սեղան համակարգիչ կիթար ակնոց

Լրացուցիչ նյութ — հետաքրքիր մուլտֆիլմ բնության, կենդանիների, Երկիր մոլորակի մասին:

Здравствуйте, я Александр Овсепян. Сегодня я расскажу как я гуляю по Еревану. Мы со семьёй любим проводить вечерние прогулки по Каскаду. Иногда мы заходим в музей Гафесчяна. Там очень красиво и необычно, особенно кристаллики. В этом году там мы отмечали день рождения моей сестры, было очень весело. Ещё по вечерам гуляем по Северному проспекту. Едим мороженое и всегда покупаем для нас игрушки. А днём ходим в Ереванский парк. Там такие красивые деревья и фонтаны. Наш город очень красивый, я люблю наш город.  

Դասը՝ <<The Browns>>  էջ 7/ էլ. 11/ : Կարդալ, սովորել անծանոթ բառերը։

Անծանոթ բառեր

to be-լինել, he wants to be a doctor-Նա ուզում է դառնալ բժիշկ

sports ground- մարզադահլիճ, մարզասրահ

hide and seek- թաքնվոցի

skip-պարան թռնել

swimming pool-լողավազան

Ըստ տեքստի գրեք պատում ձեր ընտանիքի մասին։

Օգնող հարցեր

Do you have a brother , a sister? Դու ունե՞ս քույրիկ, եղբայր։ I have…

How old are they? Քան՞ի տարեկան են նրանք։ They are….

Do you have toys? Դու ունե՞ս խաղալիքներ։ I have….

What animal do you have? Ին՞չ կենդանի ունեք։ Նկարագրիր։ We have….. It is…….

Do you like to swim? Դու սիրում ե՞ս լողալ։ I like/ I don’t like……

I am Alexander Hovsepyan. I am 9, I like green and I like dogs. I have a brother and a sister. They are 13 years and 8 months, I have toys, I don’t have a pet, I like swimming.

Լրացուցիչ՝ տեքստը պատմել։

 Ամռանը իմ և մեր ընկերների ընտանիքներով գնացել էինք Գորիս։ Մենք մնում էինք Միրհավ հյուրատանը, որի կողքին էր գտնվում Ակսել Բակունցի տուն թանգարանը և նրա տան բակում ապրում էին գեղեցկագույն միրհավներ։

Հյուրատան այգում կային շատ կատուներ և ես ընկերացել էի կատվի ձագուկների հետ, կերակրում, խաղում ու վազվզում էի նրանց հետ։ 

 Այդ օրերին ես այցելեցի Շաքիի ջրվեժ, Խնձորեսկի ճոճվող կամուրջը շատ այլ հետաքրքիր վայրեր։

 Շաքե, Շաքիի, ջրվեժ Հայաստանի Սյունիքի մարզում^[1], Շաքի գետի վրա, Որոտանի կիրճում, Շաքի գյուղից ներքև, 1 կմ հարավ, Սիսիանից 3 կմ դեպի հյուսիս-արևմուտք։ Բարձրությունը 15-17 մ է։

Ջրվեժի տեղանքը իրենից ներկայացնում է խորը կիրճ՝ հարուստ ժայռերով և քարայրներով։ Դրանցում հայտնաբերվել են մարդու գործունեության հետքեր, ինչպես նաև մոխիր, որը թվագրվում է պալեոլիթի ժամանակաշրջանին։

 կամուրջ Սյունիքի մարզի Խնձորեսկ գյուղում՝ Գորիս–Ստեփանակերտ մայրուղուց աջ, խոր ձորի զառիթափի լանջերին և սարահարթի վրա։